一年级描写春天，关于“春天”的写作方法和写作技巧全汇总，附1-6年级范文

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寫作方法與技巧。
☑選擇有代表性的景物。
一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落葉紛紛，冬日的皚皚白雪，都是季節的代表，那麽哪些景物可以代表春天呢？用你擅于發現的大眼睛快到外面去找一找吧！。
例如：小草、柳樹、燕子等等，它們都發生了什麽樣的變化呢？。
☑抓住每種景物的特點。
不同的景物有不同的特點，這就需要你對找到的景物進行細心地觀察了，景物的數量、顔色、形狀、姿态、氣味和聲音，統統都要靠你來發現哦！所以觀察景物時，别忘了帶上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！當然，你還可以伸出手來摸一摸景物帶給你的感覺哦！。
例如：空氣還那麽寒冷嗎？小鳥的叫聲是怎麽樣的？蜜蜂開始幹什麽了？發出什麽樣的聲音呢？。
☑按照一定的順序來寫。
描寫季節的文章，最令大家頭疼的就是在衆多要寫的景物中，不知道先寫什麽，再寫什麽。
這就需要你給發現的景物排排隊喽！記好排隊的規則哦！你可以從上到下，也可以從下到上；你可以從遠到近，也可以從近到遠；你可以從中間到四周，也可以從四周到中間。
當然，你還可以按照遊覽的順序來寫，也就是走到哪裏，就寫到哪裏，怎麽樣？是不是很簡單啊！。
☑運用修辭來寫景。
景物找到了，特點抓住了，順序排好了，可以動筆寫文章了。
可是，怎麽寫出文采呢？快快到你的大腦中提取信息，我都學了哪些修辭手法，有比喻，有拟人，有排比，有誇張。這些修辭可以幫你大忙哦！仔細想一想，在寫這種景物時，可以用上什麽修辭，來把句子寫得更生動，更形象，更具體。
例如：我們寫小草從土裏發芽了，可以用上拟人的手法，說它從土裏探出了小腦袋等等。
☑寫景不忘抒情。
最後，小編要告訴你最最最最重要的一點，那就是寫春天不能單純寫春天，你寫春天的目的是什麽？。
因爲它美，因爲你愛它，愛就要大膽地說出來，把春天帶給你的感受，把你對春天景色的喜愛之情直接表達出來，這就做到了情景交融，借景抒情，這才是我們寫景的目的。
範文。
一年級。
春天來了！。
春姑娘用她的手撫摸着大地，大地穿上了一身綠色的衣服，小草兒偷偷地從地下鑽了出來，伸了一個懶腰，小花兒也從甜美的夢中醒來，穿着五彩缤紛的衣服，可真美啊！。
春天來了，我可高興了，因爲春天還是放風筝的好季節，瞧！天空中的風筝多得數也數不清，有的像老鷹，有的像蜻蜓，有的像小燕子……春天是叮叮咚咚，春天是叽叽喳喳。
我愛萬紫千紅、百花争豔的春天。
二年級。
随着日曆的翻動，冬天不知不覺地過去了，春天悄無聲息地來了。路邊小草破土而出，一片嫩綠。高高的白楊托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽光的照耀下，顯得生機勃勃。湖邊的柳條上點綴着無數新綠的細葉，彎彎曲曲的垂下來，如飄曳的頭發，微風一吹，他們便盡情地舞動，似乎在炫耀春姑娘對他們的鍾愛。
這時，我不禁想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”。
啊！春天是那麽的美麗，那麽的快樂，我真想把春天畫下來。
三年級。
暖暖的春風撫摸着我的臉龐，細細的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感覺到春天已經悄悄地來到了。
從公園裏，已經能找到率先被春姑娘施法的小草、小花。小草把頭探出土外，好像在說：“春天來了!”小迎春花聽了，也開出了淡黃色的小花，說：“春天來了!，春天來了!”小鳥聽了，告訴柳樹，柳樹露出了綠綠的小結，好象梳成了早春的辮子。就這樣，像接力賽似的，春天傳出了草地，傳出了公園。春天又傳進了校園，傳到了路邊……。
經過春雨的沐浴，更多小草鑽出土地，更多小花争相開放，更多大樹梳成了春天的辮子……春雨細細地，沙沙地，有魔力的……。
春光伴随着春風，伴随着春雨一起送去了春天的魔法，春天的顔色，春天的形态……，讓我們用喜悅的心情迎接春天吧，享受春天賦予的花香。
四年級。
現在是初春，我覺得一切的景色都很美麗。
草地上，小草綠了，一片生機勃勃。花開了，在挨挨擠擠的小草中冒出頭來。我看到這一切，心裏想：在春暖花開的時候，小草會探出頭來，一點兒也沒錯!綠油油的一片，看起來讓人心曠神怡，好舒暢!一朵朵花也不示弱，争先恐後地開放，真是美不勝收!　　。
小河裏，小魚、小蝦蘇醒了，活動了一會兒就開始嬉戲了。小魚用尾巴把水潑向小蝦，小蝦趕緊來了個“海底撈月”閃開了，并且向小魚射了一個“小水球”，小水球一躍而起，然後降落了，剛好砸到小魚。小魚氣暈了，去追小蝦，小蝦劃動着尾巴和細腳逃走了，水面便有一圈一圈的波紋蕩漾開去。　　。
花園裏，花開了。有玉蘭花、蓮花、杜鵑花、紫丁香、雞冠花、牽牛花……千萬朵花都開了。顔色也有很多：粉紅的、火紅的、紫紅的、嫩綠的、天藍的、潔白的……五彩缤紛，清麗極了!春天的花兒可又多顔色又鮮豔啊!　　。
春天，你可真是美麗的啊!美在人們的心中!。
五年級。
都說春天是萬紫千紅的，春天是姹紫嫣紅的，春天是蓬勃向上的……。
可這一切我都感受不到，習慣了黑暗世界的生活，我對春做着各種美妙的遐想。
春天在哪裏呀！我想伸手去撫摩。不知不覺脫掉了厚厚的冬衣，我摸到了逐漸單薄的衣衫。窗子打開了，吹來一陣微風，伴随着層層的暖意，好像聽過“吹面不寒楊柳風”的詩句，這就是吧！啊，還充滿着一股淡淡的清香。也許是正在使勁鑽出地面的小草，和使勁抽出樹葉的枝條，散發出的氣息吧！。
我站在了窗子前，身上逐漸暖洋洋了起來。太陽越升越高了，好溫暖，好溫柔的光！像經常撫摩我的媽媽的手掌，像經常萦繞在身邊的媽媽的寬慰，心中一陣陣的感動，春天的太陽一定是那媽媽慈祥的臉。
“唧”地一聲，是那可愛的小燕子掠過了我的窗前，引來了一群唧唧喳喳的麻雀，好像在争着和我談天。我靜靜地不敢大聲呼吸，恐怕驚走了那可愛的夥伴。聽着越來越熱鬧的鳥鳴，我也感到了春的生意盎然。
生命的可貴，生命的美好，盡在春裏展現。感謝春天賜予了大自然無數的生命，感謝春天讓我揚起自信的風帆，感謝春天讓我堅強勇敢，感謝春天般的媽媽給了我生的源泉……。
六年級。
尋找春天。
随着遠處不時的鳥啼聲，附近孩子的嬉笑聲，春天不知不覺走近了我們身邊。路邊的小樹上滿是綠葉，處處散發着新生的氣息；街旁的鮮花店裏清香撲鼻，這一切的一切都預示着一個新的開始春天。
我帶着希望和憧憬尋找着春天。
不知不自覺我來到一片田野，遍地都是盛開的油菜花，遠遠望去，油菜花已經開得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海裏奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽見耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一隻蜜蜂，我笑着對它說：小蜜蜂，你迷路了嗎？快回家吧，媽媽要擔心咯！我享受着大自然的微微春風，絲絲細雨，感受着這一切。四周是那麽的甯靜，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說；春天我要找到你！。
前邊不遠出就是一條小溪，我沿着岸邊慢慢地走着，突然發現四周是那麽的生機勃勃。小溪裏石斑魚在相互玩耍着，時不時濺起些水花來；沼澤地裏鴨子們叫着找蟲子吃，好可愛啊；草叢中青蛙呱呱的叫着，似乎是爲了引起異性的注意。我蹲下來洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪裏的水還是有些涼。看着這美好的一切，我的嘴角漸漸揚起，幸福感充滿我的心裏，對明天的期待讓我相信明天會更好！。
時間不早了，我看着天邊的夕陽散發出金黃的餘晖，于是我準備回家了，夕陽下我一個人走在小路上心裏充滿了成就感。我找到春天啦！我大聲地喊着。我又跑進田野裏，穿梭在花叢中，就像一隻小小鳥，自由的飛翔。
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以上就是一年級描寫春天，關于“春天”的寫作方法和寫作技巧全彙總，附1-6年級範文的介紹,希望大家喜歡!