少年信念，少年校园

似水流年，如花美眷。

沒有懵懂的情愫，沒有三八線的故事，沒有因爲一塊糖的喜悅，沒有宿舍上鋪的兄弟。屬于我的校園，是這般景緻——少年站在教室裏，辦公室裏，以及在老師面前，那張永遠不低頭的臉。

我的校園回憶當是十分不堪回首的，身處變遷的時代，沒有踏入社會的學校也已然充斥着那些不該出現的氣息：順從、不語、逆來順受。很多人低頭了——老師說的總是對的，也有人抗争了——新時代的少年要會說會改變。

還記得從小我就是個不安分的孩子，或許這樣回憶的開頭，對于一個十五歲的少年來說，未免顯得老氣橫秋了些。但事實上我也一直樂得以成熟自居，成熟點好，少些不該有的煩惱，多些應該有的思考。也許是爲了證明，或是表現，但總歸不是老師口中的“嘩衆取寵”。我始終站在與老師對抗的第一線，試圖努力喚醒班級裏還僅存的一些獨立思想，學生不是傀儡，沒有思想的學生，尤其是少年，當是不可原諒的。

很慶幸，我那尚未結束的初中生涯中，有一個很好的老師——老俞。我這樣的學生，無論在哪個老師那都應當是頭號關照，痛恨至極。而老俞說，我是一個又愛又恨的學生。

堅定下與老師抗争的念頭應當是在一次問卷調查開始的，某老師拿着一堆關于食堂午餐質量的的問卷調查的卷子進來，而他那句話與後來的情形讓我記憶猶新，“這個問卷呢，是區裏下來的，現在我們食堂的質量也在改善，我相信X班同學是很聰明的。”這話一說完，我就像吞了蒼蠅一般，韓愈說，“師者傳道、授業、解惑也。”，其第一便是“傳道”。很遺憾，現今傳道者幾何？縱然授業，解惑水平再高，也無異于舍末求本！同學們倒是都有默契的相視一笑，讓我們學校那個令人作嘔的食堂順利升級成了五星級标準。 要知道，我讀的可是初中啊，不是大學更不是走入社會。

于是我便擔當着拯救身邊所有迷途少年，這個神聖的任務，開始了一段“差生”旅途。

老師曾今無數次與我談話，叫我管好自己的嘴，我也明白，如是做來是多麽的吃力不讨好，也許是執着，但更多的可能是少年獨有的情愫——輕狂不羁，不把世界放在眼中。老師說：“閉嘴！”我就定然會說“這是我的權利。” 關于與老師的鬥争，或許是，也僅僅是少年的不服輸和少年的信念。

校園的往事，不堪回首。 行屍走肉般的學生與骨子裏的少年鬥争不休。

也許有過質疑，畢竟我還是個學生，沒有魯迅先生那般“甘爲千夫指”的氣魄，說多了、罵多了、看多了，有時候也會懷疑自己，這樣的鬥争是否有意義，但結果是“有”。也許我是很多人口中的憤青，盡管自己并不願意承認，但我認爲憤青無錯，尤其是少年的憤青，如果哪日連少年也沉寂了，那就真的沒有希望了。

在校園中的少年們啊，我們當是最有思想的，我們當時最該呐喊的，不讓我呐喊，我便輕聲說；不讓我說，我便寫；不讓我寫，我便想！少年的血是沸騰的，少年的校園不是沉默的；病态的教育與病态的校園，要靠少年來改變，要靠一群敢說，敢鬥争，敢改變的少年去改變。

回憶——是那張永遠不低頭的臉。

請讓我在棱角被磨平之前，再多寫一些，多說一些，多改變一下。

隻是爲了救贖，未來的罪惡。